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举一反三造句三年级怎么写-举一反三造句三年级怎么写的
tamoadmin 2024-10-11 人已围观
简介举一反三拼音[jǔ yī fǎn sān]解释反:类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。出处《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。”近义词融会贯通、触类旁通反义词囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止语法联合式;作谓语、定语、状语;含褒义造句老师要善于举一反三。我们做数学题应该学会举一反三。举一反三,取得实实在在的效果。由此可举一反三,拓展我们的视野。我们学习要能举一反三,触类旁通。正确的学习
举一反三
拼音[jǔ yī fǎn sān]
解释反:类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。
出处《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。”
近义词融会贯通、触类旁通
反义词囫囵吞枣、不求甚解、浅尝辄止
语法联合式;作谓语、定语、状语;含褒义
造句
老师要善于举一反三。
我们做数学题应该学会举一反三。
举一反三,取得实实在在的效果。
由此可举一反三,拓展我们的视野。
我们学习要能举一反三,触类旁通。
正确的学习方法是举一反三,以一知万。
凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。
这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
真正聪敏的人,往往能告往知来,举一反三。
学知识贵在举一反三,生吞活剥是没有用的。
读书要求灵活运用,才能举一反三,事半功倍。
纸制品整饰技术说到底:贵在举一反三和融类旁通。
对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。
学习中切忌记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
他深入钻研,终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。
是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
家长更表示能够举一反三,应用于子女日常起居照顾上。
用举一反三造句简单易懂
1.无论如何我都不能放松学习,我要拥有一丝不苟的态度、锲而不舍精神,直到自己能举一反三,成绩在班里名列前茅。
2.我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
3.学习要会举一反三。
4.我们不能板的学习知识,要学会活学活用,举一反三,这样才能真正的学到知识。
5.今天语文课上老师教了个新成语叫“举一反三”。
6.用举一反三这个词语造句真难啊!
7.我都想不到用举一反三这词造句了。
8.举一反三这词可以造十个句子吗?
9.有没有人可以帮他用举一反三这词造句阿?
10.感谢帮他用举一反三这词造句的人。
举一反三造句
1. 老师要善于举一反三。
2. 峦头理气互扣,举一反三,环环相接。
3. 家长更表示能够举一反三,应用于子女日常起居照顾上。
4. 再通过学习合体裤的结构设计规律,使我们在服装生产打板实际变化中举一反三、灵活运用。
5. 面向模式就是针对某一类问题,经过抽象和举一反三,最终得到一个面向一般的解。
6. 我只知道他有名,但没料到会这么有名。注:可以举一反三:我只知道他坏,但没料倒会这么坏。
7. 我们才能信心十足地举一反三,进退自如地采用各种方法处理好具体问题,做好我们应该做好的事情。
8. 同时也达到举一反三,为其他冶金工程(改造)项目进行评价和决策提供借鉴参考的目的。
9. 所有的条件格式都可以利用这个属性,因此,我希望用户能够发挥创造力,举一反三。
10. “理解”都强调要能在变化了的情境中解决实际问题,通过认知来获得个人意义,也就是举一反三。
举一反三怎么造句
以下是用举一反三造的句子:
1、他能够举一反三,领悟到重要的管理技巧。
2、他的聪明才智使他能够举一反三,迅速找到解决问题的方法。
3、老师教导我们要学会举一反三,不断提高自己的学习能力。
4、他的思维敏捷,总是能够举一反三,解决问题。
5、他能举一反三地思考问题,这是他的独特能力。
6、在学习过程中,我们应该学会举一反三,这样才能更好地掌握知识。
7、他具有举一反三的智慧,总是能从一件小事中推断出大的道理。
8、他的学习能力强,能够举一反三,很快适应新的环境。
9、他的思维非常灵活,总是能够举一反三,随机应变。
10、在解决问题时,他总能举一反三,提出新的解决方案。
11、他的智慧和才华使他在各种问题上都能举一反三,找到最佳解决方案。
12、在学习中,我们应该培养举一反三的能力,这样能够更加高效地掌握知识。
13、他具有卓越的思维能力,总是能够举一反三地解决问题。
14、在处理复杂的问题时,他总能举一反三,展现出卓越的智慧和才华。
15、他能够举一反三地应用所学知识,解决实际问题。
16、在学习中,我们应该学会触类旁通、举一反三,这样能够更好地理解和掌握知识。
17、他具有出色的联想能力,总是能够举一反三地找到解决问题的方法。
18、在工作中,我们应该学会举一反三,不断优化工作流程和方法。
19、他能够举一反三地思考问题,这个能力在他的事业中起到了关键作用。
20、他的思维方式非常独特,总是能够举一反三地解决问题。
21、在学习新知识时,我们应该学会举一反三,以便更好地理解和应用。
22、他的思维敏捷,总是能够举一反三,让人十分佩服。
23、他的智慧在于能够举一反三,把看似复杂的问题分解成多个简单部分。
24、他的经验使他能够举一反三,迅速找到解决问题的方法。
25、他的学习能力很强,能够举一反三,很快掌握了新的技能。
26、他的聪明才智使他能够举一反三,从而在学业上取得了巨大的进步。
27、他的教学方法是举一反三的,使学生能够更好地理解和掌握知识。
28、在解决数学问题时,他能够举一反三,运用多种不同的方法。
29、他的学习能力强,能够举一反三,举一反三让他在同学中脱颖而出。
30、他的思维非常活跃,能够举一反三,提出许多新颖的想法。
造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四:“造句也共同斟酌,由乐华用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于举一反三怎么造句内容,供您参考。
1、凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。
2、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
3、由此可举一反三,拓展我们的视野。
4、我们学习要能举一反三,触类旁通。
5、现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能举一反三,造出各种各样的句子来。
6、老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。
7、这样,阅读古书时才能举一反三,触类旁通。
8、只有学好基础知识,做到深根固柢,才能达到举一反三,灵活运用的目的。
9、我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
10、是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
11、小明反应相当敏捷,只要老师教过的,他都能举一反三。
12、学习中切忌记硬背,应学会举一反三,灵活运用。
13、学习要由浅入深,由易到难,循序渐进,并且要举一反三,触类旁通。
14、我们做数学题应该学会举一反三。
15、小明学会了一种解题方法,举一反三,他又做会了好几道类似的题目。
16、他深入钻研,终于达到了融会贯通、举一反三的地步。
17、对学过的知识,经常举一反三,就能悟出新知识。
18、_史虽然漫长,但兴亡之理如出一辙,举一反三,虽百代可知。
19、峦头理气互扣,举一反三,环环相接。
20、家长更表示能够举一反三,应用于子女日常起居照顾上。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后,新闻事件中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。