成语解释及例句高中高频词汇汇总表-成语高中常考成语解释成语

Ⅰ 管庄子刺虎阅读理解可以概括什么成语

最正确的就应该是坐山观虎斗

其他的确实可以是鹬蚌相争

坐收渔利之类的了！

Ⅱ 在一棵树上的两种果实的阅读理解中可以概括出一个六字成语叫什么

两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。

Ⅲ 走近德国人阅读中一语不发,不理解可以换成哪个成语

一语不发，可以换：充耳不闻，一声不吭

不理解，可以换：大惑不解，迷惑不解

Ⅳ 语文 在阅读理解上最常用的词或成语有哪些

该句话“抒发了”作者的情感，“照应”了主题，“阐明”、

Ⅳ 行测备考：187条公考言语理解高频成语

2018国家公务员行测考试于2017年12月10日上午11点结束，经考生回忆，相较往年，言语理解与表达部分比较常规，考查逻辑填空、片段阅读、语句表达、文章阅读四大题型，文章阅读仍作为区别题型仅在副省级试卷中出现。

一、逻辑填空高频成语再现

逻辑填空依然考查语境分析和词语辨析两大考点，考查的词语类型包括实词和成语，特别是成语，今年又出现了很多的高频成语，如密不可分、交相辉映、休戚与共、兢兢业业、适可而止等。

二、片段阅读和语句表达常规考查

片段阅读和语句表达的考查和往年基本保持一致，以主旨观点题为主，其他题型涉及细节判断题、承接叙述题等。考查的材料内容包括科技、文化、经济等领域。

语句表达仍考查语句衔接和语句排序两种。

三、文章阅读篇幅加长，阅读量有所增加

2017国考文章阅读作为区别题型出现在副省级考试中，2018年延续去年，副省级仍考查两篇文章阅读，文章材料均为科技类文章，包含“基因”、“第六感”等科技素材。但和去年相比，文章篇幅明显长于去年，这在一定程度上加大了阅读量，增加了此题型的难度。从具体的考查内容来看，涉及语段衔接题、细节判断题等题型，特别是细节类题目考查近5题，由此可看出文章阅读的命题特点——主要考查考生对细节信息的把握能力以及文章内容的整体把握能力。

Ⅵ 大仲马,小仲马的阅读理解出自哪个成语

骑马寻马

qí mǎ xún mǎ

解释比喻已经有了好处，还要去谋另外的好处。

出处清·李宝嘉专《官场现形记》第属二十一回：“如果收了我的实收，他自然照应我。彼时间骑马寻马，只要弄到一笔大大的银款，赚上百十两扣头，就有在里头了。”

结构联合式成语

用法作谓语、定语、分句；用于处事

近义词骑马找马、骑驴觅驴

Ⅶ 阅读短文，回答问题。 成语 成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有

1．解释说明

2．一是群众口头流传下来的，二是来自古代寓言，三是来自历史故事，四是出自古代诗文。

3．四字、三字、五字、六字、七字、多字。

4．天南地北、出生入、舍己为人、东张西望、左思右想、同甘共苦、横七竖八、欢天喜地。

Ⅷ 看什么书可以提高语文阅读能力，很多成语还有古语都不理解

摘要 培养学生的阅读理解能力，是中学语文教学的重点之一，在教学实践中，需注意指导学生按照正确的方法、方式多记、多读、多练、多积累。

关键词 训练语言 阅读理解 能力

语文阅读理解题是中考语文卷中的一道必考题目，且所占分值比较高，它是一种综合性的题型，能有效地检测学生的阅读理解能力和语文素质。所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径，培养学生的阅读能力也是中学语文教学的重点。著名语文教育专家商友敬先生曾提到语文学习的三点经验：阅读能力的培养靠“读”，文章靠“写”，还应“背诵”。因此，在教学实践中，为提高学生的阅读理解能力，我注意了以下几个方面：

一、让学生多记，扩大词汇量

词汇量在语文学习中起着至关重要的作用，它是理解一篇文章的基础，更是一切写作的基础。每一篇文章都是由句子组成的，而句子的基本单位正是词和训词组，如不掌握词汇，就无法读懂文章，更别提写作了。为提高学生的语文阅读能力，我注意让学生平时多背多记，为培养学生兴趣，还开展了课外阅读小组、课堂朗诵比赛、成语故事大赛等系列活动，把读书放在一些学生喜闻乐见地有趣的活动中进行，更能激发学生的读书兴趣。

二、引导学生多读，培养学生良好的阅读习惯

读有所得，读有所悟，不读怎能有所得，怎会有所悟。阅读理解能力要注意通过大量的精读和泛读来逐步提高。精读，即仔细地读。著名教育家叶圣陶曾说过：“教师不是来讲书的，尤其不是来逐句逐句地翻，把文言翻成白话，把白话翻成另外一种白话的，他的任务在指导学生的精读，见不到处给他们点明，容易忽略处给他们指出，需要参政比较处给他们提示。当然遇到实在搞不明白处，还是给他们讲解。”课文教学就是精读，目的是掌握语言‘知识，训练语言基本技能，掌握文章结构，理解文章的思想内容。因此，在提倡学生多读的同时，我还要求他们做好读书笔记，定时检查，让班内的学生互相交流读书心得，让他们养成良好的读书习惯。

三、 悉心指导学生掌握基本的、科学的读书方法

1、浏览法。浏览就是粗略地读、快速地读，浏览法适用于上义所说的泛读。

2、跳读法。指的是读一篇文章、一本书或一张报纸的时候，有必要地进行选择性阅读。这种方法重在“为我所用”，而且又能保证学牛的阅读量。

3、精读法。“精读”与第一种方法的“浏览”相对，也是上文所提到的精读所适用的方法，就是对所选好的书或者其他读物反复地读、仔细地读、动脑筋地读，要对所阅读的材料有深刻的理解，并且掌握其思想内容以及表达方法，进而对它进行分析、评论，从而达到能够举一反三，再举一反三的理解程度。

4、猜读法。就是拿到书或是其它的读物时，看到名称先猜想一下书或材料的内容、结构等，这样的猜读重在节约时间，培养学生的思维能力和想象能力。

四、要有目的，有计划地读书

面对浩瀚的书海，如果读书没有目的和计划，将会无所适从。中学生的大部分时间是在课堂上度过的，每天又要完成当天的学习任务，因此，可供阅读的时间，尤其是课外阅读的时间并不多，如果读书再没有目的和计划，就会使宝贵的阅读时间得不到充分地有价值地利用。

中学生的阅读应以达到这样的目的为出发点：有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于阅读能力的提高。

安排阅读计划时要注意：

围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记，这样有助于提高课内学习的兴趣，充实课内学习的内容，使思维更加活跃。围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，一个爱好理科的学生，可以定期到阅览室读有关的报纸杂志，一个喜欢文科的学生，可以定期去读各种文学刊物，也可以利用假期阅读文学名著。至于课外书的选择，可以请教老师，请教高年级的优秀生或同班的同学，也可以请教家长。把他们的好经验学过来，实在是一种省时间的好办法，选好一本书，就可以用较少的时间得到较大的收获。书选好了，再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。不少学生读书缺乏目的和计划，一昧地从兴趣出发，常常看一些侦探小说、武侠小说，达到了爱不释手的地步，为看这些书而开夜车，不完成作业，结果严重干扰和影响了课内的学习，这是一种不好的读书倾向。

五、让学生多做阅读理解练习题，帮助学生掌握一些阅读技巧

我特别注意发挥阅读理解练习题和阅读理解测试题的作用，在不断的联系中帮助学生掌握一定的阅读技巧，不断提高学生的语文阅读能力。近年来，存不同程度的测试中，阅读理解部分所占的分值越来越高，不仅是在阅读上要求高了，“写”的要求也在不断提高。我们阅读文章很重要的一个目的是为了获取信息。

综上所述，阅读理解是一种综合性很强的语言活动，我认为作为一名语文教师，只要从以上几个方面去有意识的培养中学生语文阅读能力——让学生按照正确的方法、方式去多记、多读、多练、多积累；以贴近学生生活、喜闻乐见、难易适度为原则，让他们在阅读中充分感受到愉悦；读后『F确引导他们写读书笔记，探讨读书心得。长此以往，就一定会提高学生的语文阅读理解能力。

Ⅸ 处处留心皆学问 阅读题答案： 先说说 胸有成竹 这个成语的来历再找出文中的其他成语

出 处

宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：

竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹，以至于剑拔十寻者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎！故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急其从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。（选自《东坡文集》卷四十九）

意思是画竹子之前心中先要有竹子,现在的意思是比喻做事前已有成熟的计划。

处处留心皆学问，事事练达即文章。实际上，世事都是如此。只要肯当生活的有心人，就能学到有用的知识。

我们周围时常有不少人抱怨整天和工作打交道，怎么能够学到工作以外的知识呢？如果这样想，那就有失偏颇。工作是个特定的环境，但工作本身并不局限。从事铁路岗位各个工种都有，车、机、工、电、辆各个系统又有各自的细分岗位。每个岗位只要留心，总有学问可学。列车员按说只在车厢的流动小天地里为旅客服务，表面看起来工作性质似乎也很单一、单调，但往深层看，流动的车厢是一种流动的文化，列车员的服务品质、内涵无不通过一点一滴折射出铁路整个行业的整体风范和素质，一列车就是一扇窗口、一道风景，是铁路精神文明建设的外延和企业文化的缩影。列车员如果站在这样的高度去认识和看待自身岗位，就能从平凡工作中、“车厢之外”学到许多不平凡的本领，并着力从不平凡的本领中提高自身素质。正因为如此，不少窗口单位纷纷向航空学习取经，产生了较好的示范效应。青岛客运段的“海之情”、北京西站的“036”、太原站的“史改梅服务组”、杭州客运段的“西子号”、京津城际列车动车组等品牌知名度的不断提升，与其自身注重学习密不可分，更与“处处留心”精心雕琢紧密相关。

学问不只在岗位，也不只在书本。 *** 同志曾经说过：“感觉到的东西不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。”陈云同志也说过：“不唯上，不唯书，只唯实，交换、比较、反复。”只要我们处处多留心、事事多上心、时时多用心，就总能在生活的海洋里撷取朵朵浪花，甚至在生活的夹缝里觅到春光、找到闪光点，总能在理论和实践的结合点上获得真知。这就要求我们不读书，读活书，注重在“无字句处”做文章，善于在“诗外”下苦功夫，不拘泥于就事论事，而是到广阔的天地里去探寻。高铁时代为每一名有志于获取知识、提高素质、增长才干的干部职工提供了涉猎学问的广阔舞台，只要我们甘当“有心人”，就能大显身手、大有作为。（

喜欢的名言：

书是人类进步的阶梯——高尔基

因为这句话说出了书对人们的重要性和作用，让我懂得了要多看好书。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，

因为在书的大山中，只有勤奋学习才会登上顶峰，出人头地，在学习的大海中遨游我们要懂得吃得苦中苦方为人上人。

Ⅹ 空城计阅读理解第二自然段中加点成语让你体会到什么

我这几天阅读了一本很有意思的书《读历史学成语》,这本书上有许多生僻字,我就查字典认读、理解成语后面的背景和来历。自己觉得很有收获,在星期六上完日语课后,爸爸妈妈带我出去吃饭,我和爸爸妈妈一边吃饭,一边开始了有意思的历史、成语讨论:

“爸爸,我看到书上有个成语‘千金买笑’,这个成语讲的是周幽王有个宠妃叫褒姒,她非常美却不爱笑,周幽王非常苦恼。虢石父建议周幽王点燃烽火戏弄诸侯来搏褒姒一笑,周幽王就听信了这个话。烽火点燃时,诸侯纷纷带兵跑来救援,却发现没有敌人。褒姒看到诸侯狼狈的样子,不禁哈哈大笑。周幽王大喜,经常点燃烽火来戏弄诸侯。因为他把军令当儿戏,拿国家安危开玩笑,失信于民,最后就亡国了。”爸爸吃惊地看着我说:“菲菲竟然能把成语讲得这么清楚呀!”妈妈说:“你真棒!妈妈知道‘烽火戏诸侯’,却不知道这后面的历史故事呢!”妈妈接着说:“没有原则的溺爱娇惯,属于是非不分;有句俗话‘娇子如杀子’,你成长中有错误就要及时指出,否则百害无一利。”我笑着叫道:“老妈!你真是什么时候都不忘说教呀!”

我又对爸爸说:“爸爸,我觉得姜子牙是个很有意思的人:他钓鱼用直钩子而且没有鱼饵,这叫‘愿者上钩’;另外他的妻子马氏在他落魄时嫌他穷、嫌他没出息,离开了他,当姜子牙受到重用时,她又苦苦纠缠想回来。姜子牙把水壶里的水泼到地上,让马氏收起来就允许她回来。可是马氏趴到地上只捧起一堆泥浆,这叫‘覆水难收’。”

“你真棒!讲的很详细呢!”爸爸妈妈一起夸我。

“爸爸,我们中国朝代是从什么时候开始的?是从秦朝还是唐朝?我知道唐、宋、元、明、清呢!”我又问道。

“宝贝儿,你刚才讲的周幽王是周朝人;姜子牙是商朝人。周朝、商朝历史比秦朝和唐朝要早得多。我国的朝代有三皇五帝、夏、商、周、春秋、战国、秦、汉、魏、晋、南北朝、隋、唐、五代、宋、元、明、清、民国、中华人民共和国。”爸爸给我耐心地讲着。

“哇!你好厉害呀,老爸!你给我讲的真清楚!怪不得妈妈说你是咱们家最有学问的人呢!”我连连“拍马屁”,引来了爸爸妈妈一阵笑声!

我发现读书讨论特别有意思:可以加深读书印象、对书中的知识了解更多;一家人享受饮食的美味又收获了知识的营养,真是其乐融融呀!

//pequip.cn/a/201312/265373242

公务员考试备考：公务员考试常识高频成语大

关于声音小的成语如下：

1、窃窃私语：背地里小声说话。出自唐·韩愈《顺宗实录·永贞五年》：“虽叛两使事，未尝以簿书为意，日引其党屏人切切细语，谋夺官者兵，以制四海之命。”轻吞慢吐：形容说话轻柔，缓慢而有节奏。柔声细语：形容说话声音小而柔和。

2、低声细气：形容声音柔和、低微。呢喃细语：形容小声说话。喃喃自语：形容小声自言自语。细声细气：形容声音柔软轻细。嘀嘀咕咕：形容说话声音小。

成语的学习方法

1、阅读经典文学作品：通过阅读古代和现代的经典文学作品，可以接触到大量的成语，同时理解成语的含义和用法。如《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等经典小说中就含有大量的成语。

2、查找字典：当遇到不懂的成语时，可以查阅权威的汉语字典或词典。通过查看成语的详细解释和例句，可以更好地理解成语的意思和用法。

3、记忆和理解：学习成语需要记忆和理解。可以选择一些高频使用的成语进行重点学习，例如“千辛万苦”、“努力奋斗”等。同时，也需要理解成语的来源、含义和用法，例如“胸有成竹”是形容做事之前已有成熟的打算和计划。

4、练习使用：学习成语最好的方法是练习使用。可以在写作、口语交流和语言交换等活动中尝试使用成语，提高成语的应用能力。例如，在写作中可以使用成语来丰富文章的内容和提高语言的表达能力。

5、归纳总结：可以将学习到的成语进行归纳总结，形成自己的成语词库。可以将同类型的成语进行比较和辨析，例如将描述人的品质的成语“胸有成竹”、“雄心壮志”、“有志之士”等进行比较，这样可以更好地理解和使用成语。

6、多渠道学习：除了通过文学作品学习成语，还可以通过网络、电视、广播等多种渠道学习成语。例如，通过观看中国**和电视剧，可以接触到地道的汉语表达方式；通过收听中国新闻广播，可以了解最新的汉语词汇和表达方式。

识记的词语识记的词语是什么

2020年国家公务员常识高频成语素材积累

“入脑走心、反复推敲”，其实是复习成语的好办法,本篇让我们换一种方式来记忆一下国考高频成语,看下这些成语究竟该如何运用在句子中,并试着学会自己重新组句。

1.按部就班

解析：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

例句：学习历史知识要按部就班,循序渐进。

2.饮鸩止渴

解析：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。

例句：事实证明,那种靠毁林扩大耕地的做法,无异于饮鸩止渴。

3.鞭长莫及

解析：及：到。原意是虽然鞭子长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到，力所不及。

例句：古代地方官所作所为，朝廷有时也鞭长莫及，难以管束。

4.别具一格

解析：别：其它。具：另有。意思是比喻另有一种独特的风格。

例句：他的作品数量不算很多,却别具一格。

福建公考成语积累？

识记的词语有：记问之学，博闻强记，多闻强记。

识记的词语有：多闻强记，不记前仇，多文强记。2：注音是、ㄓ_ㄐ一_。3：结构是、识(左右结构)记(左右结构)。4：拼音是、shíjì。

识记的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

心理学名词。记忆的一个重要环节。通过反复感知的过程_借以形成比较巩固的暂时联系。它是记忆的必要前提。

二、引证解释

⒈心理学名词。记忆的一个重要环节。通过反复感知的过程，借以形成比较巩固的暂时联系。它是记忆的必要前提。

三、网络解释

识记心理学名词。记忆的一个重要环节。通过反复感知的过程_借以形成比较巩固的暂时联系。它是记忆的必要前提。记忆是认知的一个侧面，一般分为识记、保持和回忆三个过程。识记是保持和回忆的前提，回忆是识记和保持的结果和表现。学习是从识记开始。它是记的环节，它的任务是通过感知，思维，体验和操作等活动获得知识和经验

关于识记的诗句

乐为之识记

关于识记的成语

挟冤记仇铭记不忘洽闻强记博闻强记多文强记记硬背出何典记强记博闻多闻强记

关于识记的造句

1、英语是一种字母文字，大量的识记必不可少。

2、识记单词；认知单词；词群；高频词；高频词汇；蛛网图。

3、联想记忆法常用于一些有具体情境的识记材料，如一些写景、叙事的文章，一些英语情境对话等。

4、比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。

5、形成记忆的过程包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。

点此查看更多关于识记的详细信息

语言运用选词填空成语？

『壹』 2020年国家公务员考试：成语积累的误区

在不同的时代背景下，成语的意思、感 *** 彩、词义范围等也在使用的过程中不断地演变。正因如此，在成语的积累中我们应该注意以下几步：

一、知其意

对于掌握一个成语，知其意只是第一步，知其本义、引申义、比喻义、现在的意义。

例：1.大而化之：原指思想品德之博大，广大，光大，大到可以教化天下。现常用来表示做事疏忽大意，马马虎虎。

2. 按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马，比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求。

3.墨守成规:战国时墨翟善于守城;成规:现成的或久已通行的规则、方法。墨守成规一词现多用于形容思想保守，守着老规矩不肯改变。

二、明其适用对象

很多成语的在其修饰对象上是有一定的范围限制，因此在积累的过程我们就要多多注意。

例：1.鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

2.耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。 形容长辈教导热心恳切。

3.筚路蓝缕：筚路：柴车;蓝缕：破衣服。驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。

三、晓其特性

成语在用法上也是暗含玄机。首先是在成语的适用习惯上。比如：用法搭配上，相提并论、同日而语、等量齐观、混为一谈等，多用于否定词中。其次是成语的句法功能，即成语在句子中所充当的句法成分，也是我们积累的比如句法结构上，“天壤之别”在句子中做宾语，通常写“两者之间有天壤之别”。“截然不同”在句子中做谓语，通常写“两者截然不同”。

成语在不同的语境中 ，其所表达的意思亦会存在细微差别，所以成语的积累不能脱离语境。除此之外，复习要贯穿积累成语的整个过程中。毕竟，“温故而知新”。

『贰』 2019国家公务员行测备考：成语实词有什么快速积累的方法

(一)成语故事

成语是一部分定型的词组或短句。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。所以了解成语故事可以帮助我们更好地理解，也能加深印象，利于记忆积累。

例如：鞭长莫及，原意是说即使有力量，也使不得，因为马肚子不是鞭打的地方。后比喻力量达不到。从字面我们一定程度能够理解这个成语的意思，但当我们了解它的背景故事，会加深印象，更准确地把握它的意思。

成语故事：春秋时期，楚庄王派申舟访问齐国，途中必经宋国。按理来说，经过宋国应事先通知宋国，然而楚庄王自恃楚国为大国，不把宋国放在眼里，就没通知宋国。

宋国国君知道了后，十分气愤，将申舟扣留下来。大臣华元对国君说：“楚国事先未有通知，便是把我国当作已亡，领土已归属于他。我们必须维护独立主权的尊严，不能受这种侮辱!就算楚国要发兵进攻，大不了就亡国。但我们宁可战败，也不服屈辱!”

宋国国君听了后，处了申舟，并随时迎接楚国的进攻。

楚庄王得知消息后，果然派兵进攻宋国，并将宋国都城睢阳团团围住。双方相持了好几个月，楚国也未能取胜。

第二年春，宋国派大夫乐婴向晋国求助。晋景公准备出兵为宋国平反时，大夫伯宗劝道：“‘虽鞭长，不及马腹(鞭子再长，也打不到马的肚子)’，我们又怎能管得了楚国呢?”

(二)上下文解释

积累成语除了了解它们的背景故事，还可以在语境中进行理解，因为语境能够有一定的解释作用。例如：由于“金三角”地区大部分是在海拔千米以上的崇山峻岭上，丛林密布，道路崎岖，交通闭塞，三国 *** 鞭长莫及，为当地居民种植**提供了政治、经济以及地理、气候等方面得天独厚的条件。在这样一个语境中可以看出，由于金三角地理位置特殊， *** 的力量无法到达，所以**得意大面积种植，通过这些内容都有利于我们理解“鞭长莫及”的意思。因此考生们可以增加阅读量，在阅读中积累成语。

(三)真题积累

有些考生对阅读材料选择有一些苦恼，不知道哪些资料中成语出现的比较多，那不妨通过做题来积累成语。而且真题中出现的成语都是高频考试成语，积累起来也更有针对性。中公教育出版的习题集或真题集中都有相应详细的题目解析。大家可以通过选择备考资料进行复习积累。

『叁』 2020年国家公务员常识高频成语素材积累

双阳华图博闻强识

解析：博：广博。闻：见闻。识：记忆。形容知识丰富，记忆力强。

例句：令郎才思敏捷,博闻强志,小小年纪见解不凡。

6.口蜜腹剑

解析：嘴上说的很甜美，心里却怀着害人的主意。形容两面派的狡猾阴险。

例句：谁是口蜜腹剑的伪君子,我心中有数。

7.穿凿附会

解析：穿凿：把讲不通的硬要讲通;附会：把不相干的事拉在一起。把讲不通的道理硬要讲通或不相干的事情硬扯在一起进行解释。

例句：自古以来解经者虽众，但是穿凿附会者多，精审者少。

8.未雨绸缪

解析：绸缪：紧密缠缚，引申为修缮。意思是趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。

例句：如何预测这些变化，未雨绸缪，取得市场的先机，对企业的未来发展有着重大的影响。

9.闪烁其词

解析：闪烁：光摇晃不定的样子。词：言语，说话。言语遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或有意回避要害问题。含贬义。

例句：看到他回答问题时那闪烁其词的样子,我就知道这里面肯定有什么名堂。

10.恬不知耻

解析：恬：满不在乎，坦然。做了坏事满不在乎，一点儿也不感到羞耻。

例句：他做出那些丑事后，竟然还恬不知耻地到处张扬。

11.荒诞不经

解析：少有的，不合常理。形容虚妄离奇，不合情理。引申为对不可理解的荒唐话的主观描述。

例句：如果用世俗的眼光来看,这些内容几乎都是荒诞不经的。

12.心照不宣

解析：照：知道，宣：公开说出。指彼此心里明白，而不公开说出来。也指互相之间明白或共同认可一件事物，做出相同的判断。同时，对方心中所想所希望的予以回应，而无需对方提醒。

例句：其实我和妹妹已经有共识，心照不宣，不让别人知道罢了。

13.不胜枚举

解析：胜：尽;枚：个。不能一个个地列举出来。形容数量很多。

例句：我国历史上大义灭亲的事迹不胜枚举。

14.寥若晨星

解析：寥：稀疏。若：好像。稀少得好像早晨的星星。形容人物或事物十分稀少。

例句：我国历史上的诗人狠多，但是知名的女诗人却寥若晨星。

好老师、好课程、好服务。

『肆』 2020年国家公务员常识高频成语素材积累

“入脑走心、反复推敲”，其实是复习成语的好办法,本篇让我们换一种方式来记忆一下国考高频成语,看下这些成语究竟该如何运用在句子中,并试着学会自己重新组句。

1.按部就班

解析：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。

例句：学习历史知识要按部就班,循序渐进。

2.饮鸩止渴

解析：鸩：传说中的毒鸟，用它的羽毛浸的酒喝了能毒人。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。

例句：事实证明,那种靠毁林扩大耕地的做法,无异于饮鸩止渴。

3.鞭长莫及

解析：及：到。原意是虽然长，但是打不到马肚子上，后来借指力量达不到，力所不及。

例句：古代地方官所作所为，朝廷有时也鞭长莫及，难以管束。

4.别具一格

解析：别：其它。具：另有。意思是比喻另有一种独特的风格。

例句：他的作品数量不算很多,却别具一格。

好老师、好课程、好服务。

『伍』 2020年国家公务员考试成语积累的误区

公务员考试重点需要训练提高做题的速度，还有博览能力。因为《行测》题目有140题左右，考试时间120分钟，大约几十秒要做完一题。如果做题速度太慢根本没有办法做完。同时，平时积累也很重要，《行测》涉及到的内容太多了，如果政治、经济、法律、人文和数学等，平时一定要多看书，否则报名到考试一个月的时间复习根本不够。考生可以借助比如jint全脑速读工具来提高阅读速度和做题速度，工具可导入所有纯文本文件，其内部内置许多网络知识。关于《申论》要多关心时事政治，比如多看新闻、还有《半月谈》《求是》《人民日报》，还要多写。读书破万卷，下笔如有神。祝你成功。

『陆』 公务员行测累积成语很重要，如何理解成关键

国家公抄务员考试笔试科目袭： 上午：行政职业能力测验 下午：申论 (一)行政职业能力测验 主要测查报考者从事公务员职业必须具备的潜能。试卷主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析等五个部分，全部为四选一的客观性试题

『柒』 2020年国家公务员考试：几组易混淆成语积累

2020年国家公务员考试：几组易混淆成语积累

今天，我为同学们带来逻辑填空中几组极易混淆的成语，它们长得差不多，但意思可能截然不同。准确掌握其含义，有助于同学们在考场上快速锁定正确答案。

1.门庭若市、门可罗雀

门庭若市：门前和院子里像集市一样。形容往来人很多，十分热闹。

门可罗雀：门外可以张网捕雀。形容门庭冷落，没有什么人来往。

例1. 填入横线处的成语，最恰当的一项是：

回顾网络文学近十余年的发展，尤其是在引入一些商业模式之后，一度________的文学网站，人气徒增，颇有进入西部牛仔时代的味道，虽然极为混乱，但也不乏生机。(2014年吉林省政法干警考试《行政职业能力测试》)

填入划横线部分最恰当的一项是：

A. 门可罗雀 B. 门庭若市

C. 孤芳自赏 D. 车水马龙

答案：A

2.不刊之论、不经之谈

不刊之论：指不能更改或磨灭的言论。刊：削除，修改。

不经之谈：指荒唐、没有根据的话。经：正常。

例2.尽管诗歌绝无翻译的可能，却大有翻译介绍的必要。有多位前辈时贤对诗歌翻译理论不乏鞭辟入里的_______ 。然而，何谓诗歌翻译的理想形式却_______。(2013年国家公务员录用考试《行测》真题)

依次填入划横线部分最恰当的一项是( )

A.真知灼见 各执一端 B.不刊之论 见仁见智

C.不易之论 各持己见 D.远见卓识 众说纷纭

答案:B

3.鱼龙混杂、鱼目混珠

鱼龙混杂：意思是形容好人和坏人混在一起。通常只能形容人。

鱼目混珠：拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的，以次充好。适用对象一般是物。

例3.近年来每逢传统节日、西方节日，抑或是“双11,双12”等人造节日，都成为互联网商家炒作的卖点，成为那些足不出户的年轻网民“买买买”的“狂欢盛宴”。交易额的放量增长带来了快递业的繁荣发展。然而快递数激增、过度包装、违规包装造成的污染及危害愈发_______;假货、仿冒品、残次品_______，随之而来是一些消费者维权困难，因此加强网购平台监管责任迫在眉睫。(2018年辽宁公务员录用考试《行测》真题))

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.有目共睹 层出不穷 B.引人关注 鱼目混珠

C.引人注目 鱼龙混杂 D.备受瞩目 以假乱真

答案:B

好老师、好课程、好服务。

『捌』 2020年国家公务员常识高频成语素材如何积累

公务员考试行测备考，成语积累： 1）平时练题时多积累。 2）不熟悉的成语版要查成语词典，对权于特殊的成语要适当积累，日后随时翻阅，积累词汇。 3）分类归纳汇总积累过程中有意识地进行分类记忆，记忆一类词汇的特殊用法即可，减少记忆量，同类词汇汇总归纳也能够加深记忆。依据近年公务员考试考情知，考查的成语有：鞭长莫及、不谋而合、如出一辙、文不加点、安土重迁、革故鼎新、微言大义、一得之间，等。考生可参考四川省考行测复习资料夯实行测理论基础、了解行测答题技巧

『玖』 2020年国家公务员常识高频成语素材积累

第一组浮光掠影 走马观花 浅尝辄止

浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，像水上的反光和一闪而过的影子，一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸。

走马观花：意思是指骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指粗略地观察一下。

浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研，含贬义。

通过意思可以发现，浮光掠影更侧重一晃而过，走马观花单纯强调观察不仔细，浅尝辄止多形容研究，贬义词。

模拟再现敦煌壁画共有五万多平方米，若按高为一米来排列，有五十多公里长，即使______，也要夜以继日。作为人类文明奇迹和世界文化艺术瑰宝，敦煌壁画的重大价值不光是数量之巨，而且更在于其内涵的______。

依次填入横线部分最恰当的一项是( )。

A.浮光掠影 异彩纷呈

B.蜻蜓点水 丰富多彩

C.一目十行 源远流长

D.走马观花 博大精深

中公解析D

文段第一空形容的是看敦煌壁画，“一目十行”指阅读速度非常快;“浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻;“蜻蜓点水”比喻做事肤浅不深入，皆不符合题意。“走马观花”多指大略地观察一下，题中表达的意思是敦煌壁画数量之多，即使随意的观看，也要很长时间，因此，“走马观花”符合题意;同时，内涵只有“博大精深”才能修饰。故选D。

第二组不谋而合 不约而同

不约而同：指事先没有约定而相互一致。

不谋而合：意思是指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。

通过意思可以发现，重点区别在于是事前有没有做好约定或者商量，但是这个文段中比较少出现，不约而同更侧重行为，不谋而合更侧重想法。

模拟再现民主化、信息化、全球化浪潮叠加，思想观念的裂变塑造了一个时代生机蓬勃的心灵图景，也提示我们，多元时代更需要凝聚共识，当观点________，看法不尽相同时，共识是社会交流的基础。但多元并非意味着正确的价值不复存在，包容也不意味着可以________公理。正因此我们对现在的认识可以各持己见，但对公平正义的追求却应________。填入划横线部分最恰当的一项是：

A.众说纷纭 轻视不谋而合

B.莫衷一是 漠视殊途同归

C.无所适从 藐视不约而同

D.五花八门 无视异曲同工

中公解析B

第一空，由题意知，所填词语应形容有不同的观点。“无所适从”指不知该怎么办。与题意无关，排除C。“众说纷纭”指人多嘴杂，说法不一，主语多是人，修饰“观点”不恰当，排除A。“五花八门”形容变化多端或花样繁多。与"观点”搭配不当，排除D。“莫衷一是”指分歧很大，不能得出一致的意见。符合题意。

将B项代入第二空验证，“漠视”指冷淡地对待，不重视。填入与“公理”搭配恰当，且符合题将B项代入第三空验证，“殊途同归”指从不同的道路，走到同一个目的地。“殊途”对应“我们对现在的认识可以各持己见”，“同归”对应“对公平正义的追求”，符合题意。故本题选B。

希望大家在2020年国家公务员考试中取得好成绩，“成功上岸”！

『拾』 公务员常识高频成语素材积累

公务员常识copy高频成语素材积累，举个例子：

积重难返 根深蒂固

积重难返：经过长时间形成的坏思想作风或坏习惯，很难改变。

根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。

差异：“积重难返”侧重旧习或旧思想很难改变，“根深蒂固”侧重基础牢固。积重难返后一般跟的是不好的事情，根深蒂固可以形容坏习俗、坏习惯，也可形容好的东西。

公务员考试中常见成语还有很多，需要自己下去不断积累，选择一组成语对比记忆，在逻辑填空这部分取得更好的成绩。

Ⅰ 语文社七年级下册前三单元举出八个成语 选词填空 分别填在两个语段里 每个语段填四个

前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼 、九一生、水深火热、文武双全、冰天雪地，一心二用，天南地北，积少成多，日积月累，夜长梦多 东张西望，因小失大，天长地久，出生入，开天辟地，瞻前顾后，上行下效、深入浅出、借尸还魂、买空卖空、内忧外患、异口同声、 声东击西、三长两短、凶多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下 前呼后拥 东倒西歪 眼高手低 喜新厌旧 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 左顾右盼 积少成多 朝秦暮楚 出生入 舍生求 七上八下 进退两难 天长地久 东张西望 貌合神离 三长两短 弱肉强食 水深火热 早出晚归 取长补短 大惊小怪 九一生 异口同声 街头巷尾 生离别 阴晴圆缺 生存亡 眉来眼去 柳暗花明 洋为中用 前俯后仰 里应外合 好逸恶劳 前赴后继 深入浅出 内忧外患 横七竖八 嘘寒问暖 转危为安 弄巧成拙 惹是生非 推陈出新 貌合神离 顾此失彼 左邻右舍 惊天动地 开天辟地 欢天喜地 承上启下 人来人往 承前启后 反败为胜 化敌为友 化险为夷 去粗取精 阴差阳错 虎头蛇尾 天崩地裂 一决雌雄 阳奉阴违 乐极生悲 无中生有 有勇无谋 人情冷暖 前仰后合 掐头去尾 求同存异 左右开弓 左拥右抱 左右逢源 先来后到 争先恐后 大同小异

有两组反义词：

悲欢离合

古今中外

古往今来

天南地北

出生入

今是昨非

1—2位是反义词：

悲喜交加

黑白分明

功败垂成

进退两难

进退维谷

轻重缓急

轻重倒置

生存亡

生攸关

始终如一

是非曲直

阴阳怪气

左右逢源

3—4位是反义词：

不关痛痒

颠倒黑白

混淆黑白

混淆是非

颠倒是非

举足轻重

无足轻重

礼尚往来

1—4位是反义词：

公而忘私

里逃生

1—3位是反义词：

大惊小怪

大街小巷

大材小用

大同小异

东奔西走

东张西望

古为今用

今非昔比

苦尽甘来

来龙去脉

冷嘲热讽

里应外合

南辕北辙

南腔北调

南征北战

内忧外患

前赴后继

前仆后继

前仰后合

前因后果

深入浅出

生离别

去活来

天崩地裂

天翻地覆

天高地厚

天高地迥

天昏地暗

天经地义

天罗地网

天旋地转

天诛地灭

同床异梦

异口同声

异曲同工

阴错阳差

有备无患

有口无心

有名无实

有气无力

有始无终

有恃无恐

有头无尾

有天无日

有眼无珠

有勇无谋

左顾右盼

左邻右舍

左思右想

上行下效

朝令暮改

朝三暮四

2—4位是反义词：

舍生忘

贪生怕

醉生梦

承上启下

承前启后

开天辟地

惊天动地

顶天立地

花天酒地

欢天喜地

改天换地

经天纬地

遮天盖地

震天动地

翻天覆地

翻来覆去

顾此失彼

厚此薄彼

虎头蛇尾

街头巷尾

继往开来

扬长避短

说长道短

三长两短

截长补短

取长补短

今是昨非

口是心非

似是而非

空前绝后

除旧布新

你我活

拈轻怕重

弄假成真

七上八下

欺上瞒下

完整无缺

借古讽今

颂古非今

起回生

避重就轻

头重脚轻

将信将疑

尺短寸长

积少成多

瞻前顾后

挑肥拣瘦

同甘共苦

声东击西

喜新厌旧

凶多吉少

眼高手低

假公济私

惩前毖后

自始至终

朝思暮想

飞短流长

返老还童

争先恐后

转败为胜

Ⅱ 公务员言语理解与表达中的选词填空，准备把成语字典记完去

多坚持肯定是会有效果的，建议你多搜集一下历年的高频词汇，并且重视容易混淆用法和意思的相似成语。

Ⅲ 补充成语并选词填空。 1. 运筹( )( ) &n...

1. 帷幄 腹背 鹤唳 若其 连绵 易举

2. (1)运筹帷幄 (2)风声鹤唳

Ⅳ 选词填空什么字什么错成语四个字

杯觥交错 比喻相聚饮酒时的欢乐。觥，酒器。

大错特错 完全错了。

觥筹交错 觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。

将错就错 指事情已经做错了，索性顺着错误继续做下去。

履舄交错 鞋子杂乱地放在一起。形容宾客很多。

犬牙交错 错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。

犬牙相错 错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。

三差两错 比喻偶然的差错。

山珍海错 海错：指各种海味。山野和海里出产的各种珍贵食品。泛指丰富的菜肴。

他山攻错 比喻拿别人的长处，补救自己的短处。

一差二错 可能发生的意外或差错。

阴差阳错 比喻由于偶然的因素而造成了差错。

铸成大错 铸：铸造，把金属熔化后倒入模具内制成器物；错：错误。指造成严重的错误。

纵横交错 横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。

不知所错 错：错开；处置。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。

根蟠节错 犹言盘根错节。比喻事情纷难复杂。

根牙盘错 犹言盘根错节。比喻事情纷难复杂。

根牙磐错 犹言盘根错节。比喻事情纷难复杂。

忙中有错 在慌张忙乱中照顾不周而产生差错。亦作“忙中有失”。

千差万错 指差错很多或很大。

三差五错 泛指差错。常指意外的事故。

山肴海错 犹言山珍海味。山野和海里出产的各种珍贵食品。泛指丰富的菜肴。

一差半错 指变故，差错。

议论纷错 形容意见不一，议论很多。

阴阳交错 指把阴和阳搞差了。后比喻由于偶然的因素而造成了差错。

趾踵相错 形容人数之多。

同“趾踵相接”。

你说的这个成语不存在

Ⅳ 语文初三选择题，求成语，选词填空，标点，修辞，病句，衔接，六种题型选择题各五道，一共30道，拜托了。

度娘知道

Ⅵ 将成语补充完整，再选词填空.目不转（）应接不（

目不转睛:基本解释:眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。

拼音读法:mù bù zhuǎn jīng

近义词组:目不斜视

反义词组:左顾右盼

使用方法:主谓式；作状语；形容注意力集中

成语出处:明·冯梦龙《警世通言》卷十一：“老婆婆看着小官人，目不转睛，不觉两泪交流。”

歇后语:猫儿洞口等老鼠

应接不暇:基本解释:原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

拼音读法:yìng jiē bù xiá

近义词组:目不暇接

反义词组:应付裕如

使用方法:主谓式；作谓语、定语；含褒义

成语出处:南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山 *** 上行，山川自相应发，使人应接不暇。”

Ⅶ 1.在括号里填上能够搭配的成语。（）（）飞扬、欢庆（）（） 2.选词填空。

尘土飞扬 欢庆节日

控诉

最后一片叶子 不朽的失眠 萝卜花

童鞋 打酱油 酱紫 躲猫猫 高富帅 白富美 富二代

5不会

杂志天下

Ⅷ 先把成语补充完整，再按要求选词填空。（）人口　（）生花　（）共赏　巧夺（）引人（　

脍炙人口妙笔生花雅俗共赏巧夺天工引人入胜独具匠心不落窠臼美不胜收

1．独具匠心不落窠臼

2．妙笔生花引人入胜

3．巧夺天工美不胜收

4．脍炙人口雅俗共赏

Ⅸ 将成语补充完整，再选词填空。目不转（）应接不（）赏心（）目其中___________

睛暇悦

应接不暇赏心悦目目不转睛

Ⅹ 先补充成语再选词填空四字成语铺天后面的是什么

铺天盖地 来[pū tiān gài dì]

[释义] 一下子到源处都是。 形容来势很猛。

[出处] 《续传灯录·卷二·志仁禅师》：“问：‘如何是和尚家风？’师曰：‘遮天盖地。’”

例 句：钱塘江观潮，潮水～而来，滔滔滚滚，气势壮观。

近义词： 欢天喜地 遮天盖地 劈头盖脸 漫天掩地 排山倒海 遮天蔽日 漫山遍野

反义词： 蜻蜓点水 微不足道