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一唱一和的造句和意思-一唱一和造句三年级下册简单
tamoadmin 2024-10-17 人已围观
简介解释：一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。褒贬都有，跟这俩人唱和的东西有关。远远近近,蟋蟀和蝈蝈一唱一和地鸣叫。 俩小青年一唱一和，把卖菜的大妈说得哑口无言。一唱一和造句，怎样造？相濡以沫：这两个老人相濡以沫，已经在这里生活了四十年了。一唱一和：远远近近，蟋蟀和蝈蝈一唱一和地鸣叫。怦然心动：那一刻，我怦然心动，那如莲花般盛开的绝美容颜。1、在家里，上教育课，
解释：一个先唱，一个随声应和。原形容两人感情相通。现也比喻二人互相配合，互相呼应。
褒贬都有，跟这俩人唱和的东西有关。
远远近近,蟋蟀和蝈蝈一唱一和地鸣叫。
俩小青年一唱一和，把卖菜的大妈说得哑口无言。
一唱一和造句，怎样造？
相濡以沫：这两个老人相濡以沫，已经在这里生活了四十年了。
一唱一和：远远近近，蟋蟀和蝈蝈一唱一和地鸣叫。
怦然心动：那一刻，我怦然心动，那如莲花般盛开的绝美容颜。
1、在家里，上教育课，老妈和老爸总是一个唱红脸，一个唱白脸。
2、看你练的不错，其实都是花架子，中看不中用。
3、每次家里讨论问题，你都给我唱对台戏，给我对着干！
4、原来，这是在一个唱白脸一个唱红脸，骗了人还不容易被对方发现。
5、这让人感觉颇有些“一个唱红脸、一个唱白脸”，软硬兼施的味道。
扩展资料
造句的方法：
多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
步骤一：熟读这个句子
步骤二：依次提问句子里有”谁“？它在哪里？它在干什么？
步骤三：进一步提示
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
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