不亦乐乎的意思解释三年级语文课文-不亦乐乎的意思解释三年级语文

一 . 看拼音写词语、写句子。

t ó ng l í ng sh ē ng gu ā i qi ǎ o p è i f ú

（ ） （ ） （ ）

xi ù hu ā y ǐ n yu ē d ě ng d à i

（ ） （ ） （ ）

w ē i w ǔ y ǒ ng g ǎ n

（ ） （ ）

d à b á i é du ì zh ǔ n hu á ng sh ǔ l á ng m ě ng zhu ó gu ò q ù .

__________________________________________________

二 . 加部首成新字，再组词。

三 . 给下面的句子中的“长”字选择恰当的解释，把序号写在括号里。

“长”（ ch á ng ）字在字典中有多种解释：

（ 1 ）两点之间的距离大。（ 2 ）长度。（ 3 ）长处

1. 我的特长是唱歌。（ ）

2. 这条丝带长 30 厘米，宽 5 厘米。（ ）

3. 爷爷生日那天，大家都祝福他健康长寿。（ ）

4. 小象甩着长鼻子走回来了。（ ）

四 . 读一读，再写一写。

笑眯眯 ________ 紫微微 ________

五 . 在括号里填上不同的词语。

六 . 读短文回答问题。

小金鱼

我们家里养了六条小金鱼。它们大小不同，颜色各异，有乌黑的、有粉红的、有青灰的、有银白的，还有半红半透明的……

我很喜欢乌黑的小金鱼，每天放学，我都得看一看我的小金鱼。它的眼睛圆鼓鼓的，小嘴一张就像拼音字母“ O ”。它的鳞片是乌黑的，在阳光的照射下，还能发出微弱的光。它那条乌黑的尾巴像一把美丽的大扇子，多漂亮的金鱼啊！

金鱼吃食时非常有趣。它们先把身子竖起，然后张开小嘴巴把食物吞进去。那条青灰色的小金鱼还挑食哩！有一次，我丢进两条鱼虫，又撒了一点面包渣，那些金鱼一齐游过来，抢着吃鱼虫。那条青灰的金鱼却四处寻找面包渣吃，当它吃到面包渣时，就得意地扭动一下身子，可是当别的金鱼也吃面包渣时，它就会气势汹汹地追赶那些金鱼。我想，它多自私啊！金鱼吃饱以后就在它们的小天地里悠闲地游动，顽皮地吐着水泡。

这些金鱼像磁铁一样把我吸引住了，我呆呆地站在那儿看了好久，好久……

1. 从文中找出描写颜色的词，用“ ”画下来。

2. 用“ _____ ”画一句比喻句。

3. 第 3 自然段是围绕哪一句话写的？

抄下来。

试题答案

一 . 看拼音写词语、写句子。

t ó ng l í ng sh ē ng gu ā i qi ǎ o p è i f ú

（ 铜 铃 声 ） （ 乖 巧 ） （ 佩 服 ）

xi ù hu ā y ǐ n yu ē d ě ng d à i

（ 绣 花 ） （ 隐 约 ） （ 等 待 ）

w ē i w ǔ y ǒ ng g ǎ n

（ 威 武 ） （ 勇 敢 ）

d à b á i é du ì zh ǔ n hu á ng sh ǔ l á ng m ě ng zhu ó gu ò q ù .

大 白 鹅 对 准 黄 鼠 狼 猛 啄 过 去。

二 . 加部首成新字，再组词。

三 . 给下面的句子中的“长”字选择恰当的解释，把序号写在括号里。

“长”（ ch á ng ）字在字典中有多种解释：

（ 1 ）两点之间的距离大。（ 2 ）长度。（ 3 ）长处

1. 我的特长是唱歌。（ 3 ）

2. 这条丝带长 30 厘米，宽 5 厘米。（ 1 ）

3. 爷爷生日那天，大家都祝福他健康长寿。（ 2 ）

4. 小象甩着长鼻子走回来了。（ 2 ）

四 . 读一读，再写一写。

笑眯眯 乐哈哈 紫微微 绿油油

五 . 在括号里填上不同的词语。

六 . 读短文回答问题。

小金鱼

我们家里养了六条小金鱼。它们大小不同，颜色各异，有乌黑的、有粉红的、有青灰的、有银白的，还有半红半透明的……

我很喜欢乌黑的小金鱼，每天放学，我都得看一看我的小金鱼。它的眼睛圆鼓鼓的，小嘴一张就像拼音字母“ O ”。它的鳞片是乌黑的，在阳光的照射下，还能发出微弱的光。它那条乌黑的尾巴像一把美丽的大扇子，多漂亮的金鱼啊！

金鱼吃食时非常有趣。它们先把身子竖起，然后张开小嘴巴把食物吞进去。那条青灰色的小金鱼还挑食哩！有一次，我丢进两条鱼虫，又撒了一点面包渣，那些金鱼一齐游过来，抢着吃鱼虫。那条青灰的金鱼却四处寻找面包渣吃，当它吃到面包渣时，就得意地扭动一下身子，可是当别的金鱼也吃面包渣时，它就会气势汹汹地追赶那些金鱼。我想，它多自私啊！金鱼吃饱以后就在它们的小天地里悠闲地游动，顽皮地吐着水泡。

这些金鱼像磁铁一样把我吸引住了，我呆呆地站在那儿看了好久，好久……

1. 从文中找出描写颜色的词，用“ ”画下来。

2. 用“ _____ ”画一句比喻句。

3. 第 3 自然段是围绕哪一句话写的？

抄下来。

金鱼吃食时非常有趣。

一、积累运用（21分）

1．下面是你学过的一些词语，请根据注音在括号内写出相对应的字。(3分)

①头晕目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地

④抖sǒu( )精神 ⑤更胜一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟

2．我国明代著名文学家、书画家徐渭为了告诫子孙刻苦学习，不虚度年华，曾写了一副令人费解的怪联挂在后辈的书屋:

好读书，不好读书

好读书，不好读书

根据语境，试为对联中四个“好”字注音。 (2分)

（1） （2） （3） （4）

3．根据课文内容填空。(8分)

（1）远远的街灯明了， 。 ，好像点着无数的街灯。

（2）春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。

（3）辛弃疾在 《西江月》中，运用嗅觉、听觉结合展望丰收景象的句子是：

， 。

（4）生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常要引用《论语》中孔子的一句话: ，

。

（5）《天净沙?秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子是：_____ ___，

_______ ____ 。

（6）《观书有感》中比喻学习进步来自不断吸收新知识的句子是： ，

。

（7）《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是 ，

。

（8）余忆童稚时，能 ， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

4. 下列说法委婉得体的一项是（ ）(2分)

A. 当你的同学们做好事，同学们夸你时，你说：“没什么，这是我应该做的。”

B．当你的同桌向你请教问题时，你说：“你真笨，这么简单的问题还来问我。”

C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说：“没见我正忙着吗？”

D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”你说：“对不起？以后当心点。”

5.据称《墨西哥报》曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢迎。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。”

你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分)

答：

6. 请仔细品味下列句子中富有感染力的语言，请简要说说句中运用修辞手法的表达效果，并用这种修辞手法写一个句子（不少于20个字）。(3分)

那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

表达效果：

仿写：

二、阅读理解（54分）

（一）阅读下面文言文选段，完成7－11题。（17分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

7.《论语》的“论”字读 ，它是记录 的书，是 家经典著作之一。(2分)

8.给下列字注音。（2分）

说（ ） 省（ ） 愠（ ） 诲（ ）

9.解释下列加点词的含义。（6分）

①温故而知新 ②人不知而不愠

③吾日三省吾身 ④与朋友交而不信乎

⑤学而不思则罔 ⑥思而不学则殆

10.《论语》十则中有谈（A）学习方法的，（B）有谈学习态度的，还有谈（C）个人修养的，请给下题对号标示。（标序号）（3分）

①知之为知之，不知为不知，是知也( ) ②学而时习之( )

③人不知而不愠( ) ④温故而知新( )

⑤学而不思则罔，思而不学则殆( ) ⑥见贤思齐焉，见不贤而内自省也（ ）

11.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①温故而知新，可以为师矣。

译文：

②知之为知之，不知为不知，是知也。

译文：

（二）阅读下面三个片断，完成12－17题。（14分）

甲“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， A （带、含、混）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

乙一夜之间，春风来了。忽然从塞外的 B （莽莽、苍苍）草原， C（莽莽、苍苍）沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头， D （扑、漫、吹）过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。

丙夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混和的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙热的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地走到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休息，愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。

12.选择甲、乙两文括号里的词填在横线上。（2分）

A. B. C. D.

13.甲文中“酝酿”原意是 ，在课文中的意思是 。（3分）

14.三段文字在写“风”时各有特点，甲文用“ ”作比，表现南国春风舒适、温暖的特点；乙文用“如无数的针扎”表现北国春风的 ；丙文所描绘的是 海风，其特点是 。（4分）

15.甲文写春风时，从感觉的多角度去描绘，找出相应的句子。（2分）

①触觉：

②嗅觉：

16.甲、乙两段文字在描写风时共同运用的修辞方法是 。（1分）

17.用简洁的语言概括丙文的内容：

。（2分）

（三）阅读文章《利息》，完成18－21题。（12分）

利 息

某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。

期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？

18. 本文写了两个人物： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。（3分）

19.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分）

答： → →

20. 发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。（4分）

老师想：

差生想：

21. 文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）

答：

（四）阅读文章《绿之赞》，完成22－27题。(11分)

绿 之 赞

①光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。

②我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生。

③我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发似乎吹动绿杨，欣赏柳枝摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐想。

④我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。

⑤然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美。争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。

⑥我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨般的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。

⑦我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。

22. 本文是按什么顺序写作的? (2分)

答：

23. 从内容来看，与第①段文字相照应的段落是第 段。 (1分)

24. 作者认为“绿”具有怎样的品质和特点?(2分)

答：

25. 第⑥段写春晨的绿似“一位披着柔纱的仙子”、“一杯浓浓的醇酒”等，发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么?试写出一例。(2分)

答：

26. 本文表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答：

27.在我们学过的古诗词中，有很多是赞美春天的，请你选一句赞美初春的，写下来。（2分）

答：

三、作文（45分）

28. 心愿象一粒种籽，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。请你以《我的心愿》为题，把你小小的心愿用流畅的语言表达出来。

要求：①不少于600字；②文中不得出现班级、老师和本人的真实名字。

七年级期末考试语文试卷

参考答案

1．①眩 ②禁 ③擎 ④擞 ⑤筹 ⑥恍

2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo

3.（1）好像闪着无数的明星 天上的明星现了 （2）有铁一般的胳膊和腰脚 （3）稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（4）择其善者而从之，其不善者而改之。 （5）夕阳西下，断肠人在天涯。 （6）问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 （7）乡书何处达，归雁洛阳边。 （8）张目对日 明察秋毫

4．A

5. 阴转晴，黄昏时有阵雨。

6.静景动写，运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。仿写，只要用上拟人的修辞手法即可。

7.ln 孔子和他的弟子言行 儒

8.yu xǐng yn hu

9. ①旧知识 ②生气、发怒 ③多次进行自我检查 ④真诚、诚实 ⑤迷惑 ⑥有害

10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B

11. ①复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，就可以把他当作老师了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。

12. A.混 B.苍苍 C.莽莽 D.漫

13.造酒 各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。

14.像母亲的手抚摸着你 强劲、凛冽 夏日 柔和、凉爽

15. ①像母亲的手抚摸着你 ②风里带来些新翻的泥土的气息……在微微润湿的空气里酝酿。

16.比喻

17.描绘夏夜柔和的海风和沙滩以及劳动者休憩谈笑的场面。

18. 老师 学生 怕回家屁股又要受罪

19. 着急—高兴—迟疑

20. 想象合情合理即可给满分

21. 持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的

呵呵，就这些啦！！

新人教版习作小学语文三年级下册第六单元作文未来的什么300字想象作文大全

三年级上册语文作文猜猜他是谁怎么写如下：

1、我们班上有一个人，他个子高高的，脸圆圆的，有一头乌黑的头发，一双水汪汪的大眼睛下有一绝升个小巧的皇子，樱挑嘴又红又长得可爱极了!

他喜欢玩耍，有一次一个同学来他家玩，他们一会儿玩躲猫猫，一会儿打枪战，一会儿在房间里你追我赶，玩得不亦乐乎，把家里搞得乱七八糟，简直就是惨不忍睹。

但他是个小书迷，常常看书看到深夜。有一次他早早地坐在书房看书，直到爸爸来叫他睡觉，他才离开书房。他常常边看书边吃饭，真是一个十足的“小书虫”。

他喜欢画画，每次都拿第一名。有一次他把要比赛的画弄坏了，老师又给了他一次机会，于是他连夜把那张画画好交给了老最终还得了第一名。同学们都羡慕极了!师.

在我眼里，他是个完美无缺的人，你们猜到他是谁了吗?哈哈，他就是本少爷。

2、我们班上有这么个人，我对他非常熟悉。

他呀，高高的人子，一颗圆圆的脑袋像一个皮球。他有一头乌黑的头发，像涂了油似的，炯炯有神的大眼睛，视力却不太好小小年纪就戴着一副厚厚的眼镜，像个小博士似的。

他很贪玩，有空就玩，还把玩具弄得满地都是，经常被妈妈骂。可他很勤劳，经常帮妈妈干家务。妈妈常常夸他说:“我儿子真棒，真是我的好帮手!”每并猛老当这时，他会拍拍胸脯说:“我是小男子汉，长大了还会保护妈知闷妈呢!

他是一个小小运动员，跑步很快，50米，他只用了九秒，为班级拿了好几次第一。他很爱学习，每次上课都听得很认真，可做作业时却很马虎，经常把简单的题给做错。因此，他就拥有了“小马虎”的绰号.你们猜一猜他是谁呀?他就是我的小伙伴一一小圆。

小学三年级第七单元语文作文声音和噪音怎么写

未来的房子

未来的东西应该都很神奇，但是最神奇的还是我的房子。

我的房子是由5快神奇的板块构成。每一块板块都分黑、白两面，因为科学道理告诉我们：黑、深色物体比白、浅色物体吸收的辐射热多。在夏天，只要按一下白色的按钮房子会有5分之4的房顶转动，白色朝上，只有5分之1还是黑色，用黑色吸收热量或发电，再用这些热量做饭、洗澡等。冬天的阳光比较弱，房顶产生的资源不够用时，只需按一下黑色的按钮，所有的房顶都会变成黑色，给房子提供足够的能源，室内变得温暖如春。大雪落到房顶上，片刻间变成水，流到水的处理系统变成生活用水。如果是大风暴来临，只需走到地下室按一下红色按钮房子就会出现一层保护装置。如过发生地震，只需按一下**的按钮，房子上就会伸出一双铿锵有力翅膀，带你飞向安全的地方。

我想：只要我努力，未来一定会实现我的梦想。

小学三年级上册语文作文我们眼中的缤纷世界

自然交响曲

一大早，我就被一种杂乱的声音吵醒。

起床一看，哦，屋后的建筑工地里，工人们正辛勤地劳动着。他们有的拿着铁锤“当当”地敲打着，有的手持电锯“滋滋”地锯着东西，还有人拿起水泥车上的管子，“哗哗”地喷着------干得热火朝天，不亦乐乎。

伴随工人的施工，暴风雨也来凑热闹，“轰隆隆”一声响雷，大雨“刷刷”地下起来。雨滴在伞上，发出了“当当”的声音，伞面上顿时溅出一朵朵小水花。雨渐渐变小，一会儿，雨停了。

雨刚停，“知了——知了——知了——知了”的声音立刻出现，一阵又一阵，一浪又一浪。小鸟也出来了“吱吱，喳喳，吱喳，吱喳吱吱喳”。鸟儿站在枝头，不停地啄着树枝上的虫子“哒哒，哒哒哒”这里的吃完了，又跳到那边去，它们一跳，枝头的露珠就“啪”一声落到地上------

敲打声，雨声、鸟叫声、水滴落地声，交织在一起，组成了一首激昂的清晨交响曲。

三年级上册语文阅读教室的风景第三题怎么写的

小学三年级上册语文作文我们眼中的缤纷世界范文如下：

1、标题：秋天的色彩

秋天来了，大地换上了五彩缤纷的新装。蓝蓝的天空上飘着朵朵洁白的云，好像一幅美丽的画。公园里，树叶变成了金**和红色，像是在举行一场盛大的变色比赛。风一吹，树叶纷纷飘落，像是一只只翩翩起舞的蝴蝶。秋天是一个充满色彩的季节，我喜欢这个美丽的季节。

2、标题：冬天的美丽

冬天来了，大地被一层厚厚的白雪覆盖着。树上挂满了晶莹剔透的冰挂，好像一颗颗闪闪发光的宝石。街道上铺满了雪，仿佛一条白色的丝带。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。冬天虽然寒冷，但却带给我们无尽的快乐和美丽。

3、标题：春天的变化

春天来了，大地苏醒了。树枝上发出了嫩绿的新芽，花坛里开满了五颜六色的花朵。小鸟们开始欢快地歌唱，仿佛在庆祝这个美好的季节。阳光明媚，微风轻拂，让人感到无比舒适和愉悦。春天是一个充满生机和变化的季节。

4、标题：夏天的海滩

夏天来了，海滩上热闹非凡。金色的沙滩上摆满了各种各样的遮阳伞和沙滩椅，人们悠闲地享受着阳光和海浪。海面上漂浮着各种各样的船只，海鸥在空中盘旋着，发出清脆的叫声。孩子们在海滩上玩耍，堆沙堡，开心极了。这是一个充满欢声笑语的季节。

5、标题：城市里的公园

在城市里，有一个美丽的公园。那里有五颜六色的花坛、郁郁葱葱的树木、清澈的湖泊和各种动物雕塑。每天早晨和傍晚，人们都会聚集在这里锻炼身体、聊天、玩耍。在这里，我感受到了大自然的美丽和生命的活力。这个公园是我心中最美的城市景观之一。

一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。（有新鲜感的词句” 是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。）1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。2、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。4、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。5、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。提示 ：大青树下的小学是一所边疆的山里的多个民族小学，是一所可爱的小学。大青树下的小学是一所可爱的多个民族小学，是一所边疆山里的小学。大青树下的小学是一所可爱的边疆山里的小学，是一所多个民族的小学。三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说示例：下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了！上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“ 上课。” 班长高声地说：“ 起立。” 同学们齐声说：“ 老师好。” 老师和蔼地说：“ 同学们好。” 班长说：“ 坐下。” 一节有趣的语文课开始了。教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。